ESQUEMA DE LOS INDICADORES
DE FUNCIONAMIENTO DE LA
METACOGNICIÓN
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Metacognición Martha
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Weinstein y Mayer (1986)
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Planear el curso
de la acción cognitiva
Estudios de Psicología infantil
Fortalecer estudios en Inglés
Ser consciente de logros
Ser consciente de
Debilidades
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Martha requiere de asesorías extras
Modificar estrategia o plan
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Bransford, Sherwood, Vye y Rieser
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relevante"
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Habilidades espontáneas
Hablar
Escuchar
Escritura
Leer
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Costa, s/f
Buen funcionamiento
Seguir instrucciones
Plantearse interrogantes
Perseverancia
Aplicación de habilidades
Gerencia de recursos
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Mal funcionamiento
Subtema
No saber qué hacer
Pensar en desistir