GLI SPACCAPIETRE

FASE1

FLIPPEDCLASSROOM

REALIZZAZIONE DI BOOK CREATOR PER LA DESCRIZIONE SEMPLIFICATA DELL'OPERA

FASE 2

BRAINSTORMING

ANALIZZIAMO L'OPERA

RICONOSCI L'OPERA?

PERIODO DI RIFERIMENTO: REALISMO

AUTORE: GUSTAVE COURBET

COSA VEDI?

UN RAGAZZO

UN UOMO

SASSI E PIETRE

GLI STRUMENTI DEL LAVORO

GLI STRAPPI AI VESTITI

IL PAESAGGIO SCURO

COSA TI TRASMETTE?

VERITA'

FATICA DEL LAVORO

POVERTA'

SFRUTTAMENTO

FASE 3

COOPERATIVE LAERNING

LA CLASSE VIENE DIVISA IN TRE GRUPPI.
AD OGNI GRUPPO VIENE AFFIDATA LA REALIZZAZIONE DI UNA PARTE DELL'OPERA, CON L'AIUTO DEL DOCENTE, OVVERO: LO SFONDO, I PERSONAGGI, I DETTAGLI.
OGNI PARTE VIENE DISEGNATA, E DIPINTA DAGLI ALUNNI, CIASCUNO SECONDO LE PROPRIE CAPACITA', INFINE LE PARTI VENGONO ASSSEMBLATE IN UN'UNICA IMMAGINE.

FASE 4

La verifica del progetto didattico
viene effettuata attraverso l'osservazione della realizzazione dell'attività laboratoriale

FASE 5

VALUTAZIONE

l'autovalutazione dell'alunno strutturata con test su obiettivi e risultati attesi

cruciverba

risposta multipla

tele quiz

autovalutazione del docente per regolare i successivi insegnamenti

Ramo principale

PROGETTAZIONE ATTIVITA' DIDATTICA

OBIETTIVI

OSSERVARE il quadro e raccontarlo.

RICONOSCERE gli elementi importanti del contesto culturale.

INTERAGIRE in modo costruttivo e creativo con gli altri.

FINALITA'

-esprimere sentimenti ed emozioni legate ad un'opera d'arte.
-consolidare e incrementare le conoscenze acquisite
-attribuire un significato ad un quadro.
-rafforzare la propria fiducia nelle proprie capacità espressive
-sviluppare la creatività
-rafforzare le capacità collaborative

STRATEGIA

scoperta sperimentale dell'attività didattica tramite l'attivazione senso-motoria e mentale dell'alunno , che lavora in modalità laboratoriale con tutti i compagni.