GRAFOMOTRICIDAD EN LA EDUCACION INFANTIL

La grafomotricidad hace referencia al movimiento de la mano para realizar una actividad especifica, es decir el movimiento de la mano de un niño cuando escribe o dibuja, para aprender mas sobre la grafomotricidad observemos el siguiente video:

Etapa del garabato: Esta etapa abarca la franja de edad, aproximadamente, desde los 18 meses hasta los 4 años. Dentro de esta etapa se distingue: Garabato incontrolado, Garabato controlado y Garabato con nombre.En en esta etapa de comienzo del grafismo mediante el garabato incontrolado alrededor de los 2 años, el niño comienza sus primeros trazos o garabatos a partir del movimiento de flexión y extensión, hacen líneas movimiendo todo el brazo hacia delante y hacia atrás, sin relación visual, son trazos impulsivos e incontrolados y no existe intención representativa, los trazos incluso van más allá del papel.

Del garabato incontrolado se pasa al garabato controlado hacia los 30 meses, se inicia la coordinación visión-manual y comienza a entrar en juego el nivel perceptivo. Comienza a dirigir y controlar el movimiento, mira lo que dibuja. El niño intenta cerrar líneas y respecta el límite del papel, punto este que lo diferencia del garabato descontrolado.

El niño va adquiriendo mayor destreza y control del gesto y por tanto controla más las producciones gráficas. Cuando el niño comienza a dibujar con intención y comienza a nombrar los garabatos, estariamos en la etapa del garabato con nombre, en esta etapa nos podemos encontrar con líneas rectas, curvas, cerradas, bucles, etc..., pero presenta una destreza y ejecución mejor con respecto a la anterior etapa. El niño nombra espontáneamente los dibujos, comienza a utilizar el color en sus producciones y normalmente el garabato no expresa una realidad del objeto que describe, de cara a los demás. Esta fase se suele dar hacia los 3 años y medio.

En estos dos dibujos, que los clasifico como garabato con nombre, se pueden observar como dos niños de edades distintas tienen un desarrollo evolutivo distinto. En el dibujo de Valeria, a simple vista se podría incluir en la primera etapa del garabato, garabato incontrolado, pero al realizarlo lo nombra, es decir tiene una percepción y gusto por lo que está dibujando independientemente de que su trazo sea aún muy incontrolado. En cambio en el dibujo de Arnau con 1 año menos que Valeria, sus trazos son más controlados. Por tanto me reafirmo que cada niño tiene su propio ritmo evolutivo y hay que respetarlo y proporcionar situaciones encaminadas al desarrollo global del niño.

 Esta etapa se produce, aproximadamente, entre los 4 y 7 años. Se caracteriza, por la creación consciente de formas que tienen que ver con el mundo que les rodea. Los trazos y garabatos son controlados. A los 4 años, generalmente, realizan dibujos que ya comienzan a ser reconidos. A los 5 años, suelen dibujar personas, casas, árboles y a los 6 años las figuras han evolucionado y son claramente representativas de lo que quieren. El primer dibujo reconido suele ser la figura humana y algunas hipótesis apuntan que estos dibujos se deben a la importancia que los niños dan a las personas adultas o a otros niños. Los dibujos que realizan de la figura humana conocida como “cabezones”, van evolucionando hasta conseguir una figura más detallada entorno a los 6 años. Utilizan los colores en esta etapa por gusto y relacionan el color con sus preferencias.

Aquí podrás encontrar habilidades para el desarrollo de las destrezas de las manos y dedos

En en link de arriba del mapa encontraras mas actividades como esta que serán de gran ayuda para el desarrollo y control de trazos rectos y curvos

CUADERNILLOS

FICHAS

Útiles escolares como colores, crayolas, tijeras, plastilina, lana entre otros

García. (1987). Educar para escribir. Madrid: G.Nuñez.Calvet, L.J (2001). Historia de la escritura. Barcelona.Ed. Paidós.Marchesi, A. Coll, C. (1991). Desarrollo Psicológico y Educación. Madrid. Alianza.Piaget, J. (1973). La Psicología de la Inteligencia. Crítica.

El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades.

PAPITOS: Ustedes son parte fundamental del proceso de sus hijos por eso te invitamos a que desde casa utilices diferentes recursos para ayudar al desarrollo de la grafomotricidad de tus hijos

La escritura, junto a la lectura, son las dos armas más poderosas que podemos dar a los niños para cimentar las bases de su desarrollo cognitivo es por eso que a continuación encontraras un articulo que te ayudara a entender este proceso en tus hijos y como reforzarlo desde casa a través de diferentes actividades