INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
DE LAS VARIABLES COGNITIVAS Y AFECTIVO
MOTIVACIONALES
APRENDIZAJE PASIVO
Una persona aprende si tiene una gran cantidad de
información memorizada y es capaz de recordar
El aprendizaje por condicionamiento clásico o respondiente
El aprendizaje por condicionamiento instrumental u operante
Aprendizaje activo
Consideran que la adquisición de conocimiento consiste en aprender relaciones generables mediante procesos de asimilación e integración.
Aprendizaje por reestructuración de la Gestalt:
El aprendizaje se produce por insight; aprendizaje productivo y reproductivo.
Aprendizaje activo de Piaget:
La organización o integración de los esquemas en un sistema de orden superior, la adaptación que incluye la asimilación y la acomodación, y el equilibrio o esfuerzo por encontrar un estado de balance.
Aprendizaje por mediación de Vigotsky:
El desarrollo cognitivo depende de las personas que tenemos a nuestro alrededor y que sirven de mediadores o guías par a la resolución de problemas.
Aprendizaje por descubrimiento de Bruner:
Método para aprender es el descubrimiento y por tanto el pensamiento inductivo.
Aprendizaje significativo de Ausubel:
Las personas adquieren conocimiento principalmente a través de la recepción más que del descubrimiento.
Aprendizaje social de Bandura:
Las personas aprenden por la experiencia de
otros.
Aprendizaje por procesamiento de información de Gagné:
La interrelación entre persona y ambiente, siendo un cambio de tipo comportamental, conductual e incluso de disposición o actitud respecto a una parte o la totalidad de la realidad
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
Concepto de Estilos de Aprendizaje
Se centran específicamente en el proceso de aprendizaje, recogiendo aspectos
relacionados con las diferencias individuales a la hora de interactuar con el entorno.
Tienen interés, principalmente, por el impacto de las diferencias individuales sobre la pedagogía
Desarrollan nuevos constructos y conceptos de estilos de aprendizaje
Tienen como objetivo incrementar el rendimiento en el aprendizaje
Construyen instrumentos de evaluación como fundamentación de la teoría expuesta.
Conclusion
Los mecanismos cognitivos y asociativos del aprendizaje reside en la idea de que no se aprende una secuencia de estímulos.
Los diversos estilos de aprendizaje se refieren a las características que definen diferentes maneras para significar la experiencia o la información que se transforma en conocimiento, es decir de como aprender.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Sistema
sensorial y motor (primer nivel)
Son conjuntos de órganos altamente especializados.
Permite a los organismos captar una amplia gama de señales.
Señales reconocibles y manejables.
Sistema cognitivo y afectivo (segundo nivel)
Sistema cognitivo.- Conocimientos, significados, creencias.
Sistema afectivo.- Emociones, sentimientos y estado de ánimo.
Lo que diferencia a ambos niveles es que el sistema de estilos se encarga de seleccionar los modos de procesamiento cognitivo y afectivo para poder dirigir el enfoque de la atención y el sistema de valores se encarga de seleccionar los contenidos que le permiten alcanzar una meta para satisfacer necesidades especificas.
Qué es
Procesos
Relación