Elementos para la construcción de Competencias

CONCEPTO DE COMPETENCIA

Integración de habilidades y conocimientos.
Saber-hacer
Saber-ser
Saber- emprender

Dominio del lenguaje:
capacidad, manifestación y puesta en escena

Uso adecuado del conocimiento en un sistema social y cultural
Capacidad de realización, situada y afectada por el contexto.

Actuación idónea a partir de una tarea concreta.

OBJETIVOS

CARACTERÍSTICAS

PERTINENCIA

CLARIDAD

FACTIBILIDAD

EVALUACIÓN

CLASIFICACIÓN

Generales

Específicos

Concretos

Comunes

Abiertos

Terminales

Ser Humano multidimensional

Elementos formativos

Búsqueda de sentido

Fortalecimiento de la autoestima y el desarrollo personal.

Convivencia

Desarrollo del sentido de comunidad
Respeto por la diferencia y la diversidad

Cultura

Respeto por un contexto global

Sociedad, Política y Economía

Fomento del conocimiento del entorno
Agentes de cambio social.

OBJETIVOS
CONCEPCIONES DIDÁCTICAS

Cientificista

Interpretativo

Empirista

COMPETENCIAS:
INSEPARABLES DE LA ACCIÓN

Integración de habilidades y conocimientos

Acción: donde se desenvuelve el sujeto que aprende

Reciprocidad entre Educación y Trabajo

OBJETIVOS

Proponen procesos

Especifican desarrollos

Direccionan niveles y grados

Consolidan la malla curricular

COMPETENCIAS

Movilización de recursos

Actuación en el contexto

Conexión entre lo aprendido y el mundo real

Transformación constante:
Auto reconocimiento
Auto comprensión

Disciplinariedad

Orienta cuándo y cómo enseñar y cómo, cuándo y qué evaluar.

Conjunto de competencias, contenidos, metodologías, procesos y formas evaluativas

Investigación y teorización del contexto
Protege la cultura
Reflexivo
Aporta al desarrollo social

Dar sentido a los aprendizajes reflexionando sobre el contexto.

Hacer más eficaz el aprendizaje, re-creando los propios conceptos

Fundamentar los aprendizajes ulteriores para el desarrollo personal

Reconocimiento de la capacidad de transformación del sujeto

Propedéutica para la vida

Docente Co-Educador

Escuela en Red

Aprendizaje centrado en el estudiante e interactivo con el contexto