FORMACIÓN INTEGRAL

Aprender a aprender

Aprender a Hacer

Aprender a ser

Físico

Emocional

Cognitivo

Social

Valoral-actitudinal

Aprender a convivir

Aprender a emprender

EJEMPLO

Elaboración de proyectos vivenciales, donde el alumno aplica las 5´s para lograr un aprendizaje metacognitivo

Impacto de las decisiones y actividades en a formación de los estudiantes, la sociedad y el medio ambiente mediante una conducta transparente y ética

Consistencia con el desarrollo sostenible

Considerar expectativas de grupos de interés internos y externos

Este en conformidad con la legislación vigente y sea congruente con las normas de conducta internacionales

Integrada en toda la organización y practicada en todas sus relaciones

EJEMPLO

Proyectos de cuidados ambientales, reciclaje, siembra de árboles, etc.

Grado de apertura de las formas de organización y relación de las unidades académicas, nomenclatura organizativa, unidades mayores y menores, mecanismos de comunicación y coordinación entre ellas

Flexibilidad curricular

Flexibilidad pedagógica

Flexibilidad administrativa

Competencia

Interacción dinámica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que desarrollan los seres humanos

Competencias Genéricas

Permite tener un desempeño exitoso en cualquiera de las áreas en las que se enfoquen

Competencias disciplinares

Comunes a un campo disciplinar

Básicas: Mínimas necesarias

Propedeuticas: Formación más especifica de mayor profundidad

Competencias profesionales

Capacidades asociadas a la realización eficaz de tareas determinadas de tipo profesional. Relacionadas con una ocupación o una formación elemental para el trabajo

Competencias profesionales

Capacidades asociadas a la realización eficaz de tareas determinadas de tipo profesional

EJEMPLO

Proyectos interdisciplinarios, por ejemplo Elaboración de un proyecto con el cambio climático como tema central

Proceso integral que tiene como objetivo incorporar una dimensión y perspectiva internacional en la Misión y funciones institucionales

Movilidad de estudiantes nacional e internacional

Reclutamiento de estudiantes de programas educativos nacional e internacional

Conocimiento internacional compartido (investigación internacional)

EJEMPLO

Proyecto MUN (Model United Nations), Intercambios estudiantiles para reforzar el aprendizaje de una lengua secundaria

Actitud y proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones efectuadas de manera colectiva para la solución de situaciones problemáticas

Adecuaciones a planes y programas de estudio

Práctica educativa conforme a la realidad del país y del mundo

Transformaciones curriculares flexibles y participativas

Aplica procesos, métodos y prácticas administrativas

Estimula la investigación

Promueve condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertan en práctica institucionalizada

Promueve pensamiento crítico y reflexivo del estudiante

ANUIES

Planes y programas de estudio

Proceso educativo

Uso de las TIC

Modalidades alternativas de aprendizaje

Gobierno, dirección y gestión; flexibilización de la legislación educativa

EJEMPLO

Creación de ambientes de aprendizaje con "Legos" utilizados para trabajar geometría, uso de laboratorios y simuladores virtuales virtuales de química, física.