Навчання Hărți Mentale - Galeria publică

Методичні структури педагогів

după zoya oshega

Сучасний дизайн уроку НУШ

după Тамара Кондратенко

ПРОЄКТ СВІТ РОСЛИН

după Олена Новохатько

Лебедєв.

după Олена Нікітіна

Інтернет для навчання

după Аліна Дмитрук

Педагогічна психологія

după Irina Titarenko

Виховання дітей з обмеженими можливостями

după Наталія Стус

Моя майбутня професія - маркетолог

după Данил Карачевский

Міжнародні стандарти електронних навчальних матеріалів і систем управління навчанням

după Алена Рукина

Персональне навчальне середовище

după Іванна Сергіївна Цабій

Принципи виробничого навчання

după Prubuzka Shkola

Компетентність

după Stella Stella

Мови світу

după Яна Кучерук

Фрідріх Дістервег

după Горбатюк Вікторія

Змішане навчання 1

după Larisa Deriyenko

Майбутня професія

după Endless Nameless

Персональне електронне середовище

după Ольга Сергіївна Криворучко

Моя майбутня професія

după Andriy Kovalenko

Семінар директорів ІРЦ "Організаційно-методичні засади діяльності ІРЦ"

după Бражнікова Тетяна

Моє персональне середовище

după Светлана Мисоедова

План роботи методиста РМК Кобилінської Олени Володимирівни

după Лєна Кобилінська

Роль та місце інформаційних технологій у процесі навчання англійської мови

după Катя Горовенко

Темперамент

după Ivanka Kasharaba

Методика організації та проведення односторонніх (предметних) занять з ознайомлення з природою

după Федорук Діана

План организации

după Стецюра Алина

Навчальний портал

după Марія Андріївна Мельник

мое будущее Mind Map

după Копин Анна

Форма організації навчання

după Бондаренко Вікторія

Майбутня професія

după Valentin Brek

Інтерактивні методи навчання

după Tanya chereshnya

Моя самоосвітня діяльність на ОДК

după Ольга Позывай

Власна траєкторія навчання

după Albina Semidetna

Майбутня професія

după Вася Сологуб

Комп`ютеры

după Глебан Кабан

Веб-дизайнер

după Артём Пасика

Особиста технологічна модель уроку

după Терещенко Світлана Григорівна

Нова українська школа

după Зінзура Г.М.

mas1966@ukr.net

după Валентина Маслій

РОБОЧІ БУДНІ

după Юлия Мельниченко

1. Моніторинг освітніх втрат і їх подолання як актуальне завдання Нової української школи в умовах її розбудови

după Юлія Скрекеря

Майбутня Професія-WEB Дизайнер

după Danyil Zhyhinas

Інтерактивні технології навчання

după Zoya Yagotina

Перевернуте навчання

după Олена Калашник

Анотація до майстер-класу учителя української мови та літератури Кожанової Тетяни Володимирівни

după Татьяна Кожанова

Використання ІКТ

după Оксана Шкуренко

Педагогіка як наука

după Дар’я Вікторівна Басараб

Perks

după Tetyana Nabolotna

Моє життя на карантині

după Виктория Строкань

План внутрішкільного контролю

după Ирина Полякова

Змішане навчання

după Онуфрик Світлана

Реалізація методичної проблеми

după Вікторія Ішова

Наскрізна змістова лінія

după Іра Іванців

Медіа

după Марго ФHHh

Карта знань

după Турчин Вікторія

Дошкільна педагогіка

după Елена Давличена

СПІВ

după Інна Олександрівна Гуляк

Інтерактивні методи навчання

după Karelia Vinter

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ УРОК

după Тетяна Тарас

ментальна карта mlearning

după Алина Труш

Тема: М.Ю. Лермонтов "Парус". Зображення зв'язку природи і людини в поетичному творі

după Елена Анисимова

Vivere memento

după Ірина Крученюк

work with students

după Tetyana Nabolotna

Ігрові технології в соціально-педагогічній діяльності

după Тетяна Сидоренко

Ментальні карта

după крис крииииииис

Рек ради евро

după Ліза Ліза

План организации

după AllaAleksandrovna Kruk

Категорія діяльности в психології

după Юлія Перегудова

Alfa HR

după Nataliia Tonkovyd

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

după Alicia Fame

"Використання мобільних гаджетів в освітньому процесі"

după Наталія Добрянська

Кооперативне навчання

după Вікторія Гужва

Практична китайська мова

după Владлена Савченко

Засоби спілкування в Інтернеті

după Богдана Замкова

Дистанційне навчання

după Отліванова Оксана

Сучасні технології навчання

după Губеладзе Наталія Миколаївна

Ментальна карта

după Карина Гнидко

Формування у школярів наукових понять

după Юрій Столяренко

Ментальна карта

după Ольга Постна

Соціальна робота в сфері зайнятості

după Софія Антонюк

КЛАСИФІКАЦІЯ технічних засобів навчання

după Екатерина Денисенко

Сучасні технології навчання

după Леся Гончарова

Функції семінарів

după Анастасия Соколенко

РЕФЛЕКСІЯ КУРСУ

după Роман Свередюк

СПЕЦПРАКТИКУМ "ОСНОВИ ІНТЕГРАЦІЇ ЗМІСТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ"

după Олена Пухова

Що вам дається легше ...?

după Екатерина Афанасьева

КОМПЛЕКСНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ

după Софія Скобєлєва

Борис Буєвський

după Алла Володимирівна Степова

Планування роботи школи, його види, особливості.

după Ufkbyf Ufkbyf

«LEGO Foundation» разом із провідними експертами з Університету штату Пенсильванія, Університету Темпла, Кембриджського університету і Гарвардського університету визначили п’ять основних характеристик діяльнісного підходу — значуща, соціальна, активна, мотивуюча та радісна (Zosh та інші, 2017). Крім цього, «LEGO Foundation» (2017) відносить до необхідних для всебічного розвитку дитини навиків емоційні, соціальні, когнітивні, фізичні і креативні вміння.

după Polina Boldyr

Сучасні педагогічні технології

după Людмила Догадіна

Урок

după Анна Обиход

базовая

după інна сологуб

Застосування інтелект-карт

după Екатерина Капралюк

Комунальний заклад "Кущівська гімназія Міської ради міста Кропивницького"

după Оксана Кондратенко

Основи волонтерської діяльності

după Марія Казакова

kukusia1996@ukr.net

după Віка Мельніченко

Онлайн засоби

după Астаф'єва Дарія

надання безкоштовної правової допомоги

după Anton Chekalenko

Види, форми й методи внутрішньошкільного контролю.

după Полина Полина

Теорії змісту освіти

după Юля Подолян