Аналіз уроку літературного читання у 4 класі

Вчити учнів знаходити у текситі описи і роздуми, формувати вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки з прочитаного й побаченого;

характеризувати головну героїню з опорою на иекст і малюнок, збагачувати словниковий запас

Розвивати творчу активність, пізнавальні інтереси учнів, обєктивну самооцінку, спостережливість, увагу, фантазію, уміння працювати з підручником, виділяти головне;

порівнювати, узагальнювати, робити висновки;

розвивати загально навчальні та творчі компетентності учнів, уміння долати перешкоди;

формувати зацікавленість уроками читання

Виховувати в учнів любов і дбайливе ставлення до рідної природи

За типологією

урок засвоєння нових знань

Виклад матеріалу

виклад матеріалу був варіативним за своєю структурою: давалась готова інформація і матеріал вивчався шляхом постановки проблемного завдання та розкриття шляхів пошуку розв'язання проблеми

Методи та прийоми роботи

інформаційно-ілюстративні

проблемно-пошукові

принцип свідомості

індивідуальні та групові форми роботи

Розвиток компетентностей

на уроці вчитель здійснювала розвиток загальнокультурних, навчально-пізнавальних, інформаційних, комунікативних, читацької компетентностей

Інформаційно-ілюстративні, проблемно-пошукові методи роботи, принципи свідомомті, звязку з життям, доступності та фронтальні, індивідуальні та групові форми роботи дали змогу розвивати в школярів дані компетентності

Поставлена мета

Виконана

Пропозиції

Слідкувати за мовленням, адже трапляються русизми.