компьютерные технологии и дошкольник

Mere som dette

Сервисы WEB 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся

af Ирина Кудрявцева

«Понятие маркетинга. Маркетинг Программного обеспечения отраслевой направленности»

af BAMS Team

критерии определяющие сущность информационного общества

af Alexandr Bazhenov

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

af Василиса Прекрасная

компьютерные технологии и дошкольник

Типы компьютерных программ для дошкольников

Компьютерные диагностические программы

Такая компьютерная программа фиксирует заданные параметры, запоминает их в памяти, обрабатывает информацию и выводит результат на экран дисплея, либо на печатающее устройство. Результат диагностики ребенка может выводиться в виде рекомендаций для педагогов и родителей.

Уроки математики

Экологическая почемучка

Игры - эксперементирования

В таких играх цель игры и правила скрыты в сюжете игры и способе управления ею. Чтобы добиться успеха в решении задачи, ребенок должен прийти к осознанию цели и способа действия.

Пирамидка

Программы общеразвивающего типа

Данные игры способствуют формированию произвольности, идеального плана действий, координации движений, умения принять и выполнить задание, познавательной мотивации, развитию у детей зрительной, слуховой памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия, активизации словаря, закреплению цвета, формы, цифр, букв и др.

"Маленький искатель"

«Веселая математика»

Игровые программы дидактического типа

Это программы в которых в игровой форме предлагается решить одну или несколько дидактических задач. К этому классу относятся игры, связанные с формированием у детей начальных математических представлений; с обучением азбуке, слого- и словоообразованию, письму через чтение и чтению через письмо, родному и иностранным языкам; с формированием динамических представлений по ориентации на плоскости и в пространстве; с эстетическим, нравственным воспитанием; экологическим воспитанием; с основами систематизации и классификации, синтеза и анализа понятий.

"Тренажер Мозга"

«Снежные загадки»

«Занимательная арифметика»

Минусы использования компьютерных технологий

сидячее положение в течение длительного времени

ухудшение зрения и осанки

эмоциональных стрессов

нервно – эмоционального напряжения

появление утомления

воздействие электромагнитного излучения монитора

Компьютерная игра для ребенка

Это свежий вид формирующего обучения. Они раскрывают новые способности применения педагогических приемов традиционной педагогики:

1. Выбирать материал разной степени трудности 2. Позволяет обнаружить проблемы в развитие ребенка, которые трудно обнаружить при обычном обучении. 3. Позволяет смотреть на работу преподавателя с новой позиции, переосмыслить приемы и приобрести новые знания и умения.

Это практически постоянное удовольствие, он играет с увлечением и воспринимает игру как отдых. Именно это делает компьютерные игры незаменимым воспитателем, вырабатывающим и формирующим малыша, без лишних наставлений. А значит, навыки и взгляды, которые возникли благодаря игре, останутся в активной памяти надолго.

Понятие " Дошкольник"

Ребёнок дошкольного возраста.

В отечественной психологии период дошкольного детства условно делится на три подпериода: 1. младший дошкольный возраст 3 – 4 лет 2. средний дошкольный возраст 4 – 5 лет 3. старший дошкольный возраст 6 – 7 лет

Преимущества компьютерных технологий

• позволяет формировать жизненные ситуации, которые невозможно увидеть в повседневной жизни (старт ракеты в космос, наводнение, внезапные и неестественные эффекты).

• формирует осознание собственной значимости и самостоятельности у ребенка;

• малыш сам настраивает темп и численность решаемых игровых и обучающих задач;

• дает вероятность индивидуализации изучения;

• движения, звук, анимация надолго привлекает ребенка;

• несет понятную информацию, ясную дошкольникам;

• предоставление информации на мониторе вызывает у детей большой энтузиазм;

Компьютерные технологии

Это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под информационно-коммуникативными технологиями подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оснощения,то есть используется то, что имеет возможности изображать большие возможности для коммуникации.

Особенности использования информационных технологии в работе с дошкольниками

Компьютеры, которые используются в ДОУ, должны иметь сертификат, который подтверждает безопасную работу для детей.

Очень принципиальна организация места за компьютером:

соотношение мебели росту ребенка, хорошо выбранное освещение, соблюдение электромагнитной безопасности

Длительность работы за компьютером не должна превышать 10 минут

Занятия с компьютерными технологиями для детей 5-6 лет не должны проводиться чаще 2-ух раз в неделю.