Organizador Gráfico

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PROCESO DE LECTURA

von Pervis Roblero

OBJETIVOS DEL MAIS

von July Alexandra Gonzalez

Escuela Clásica

von Ara Cho

TEXTOS FUNCIONALES ESCOLARES

von Ninel calkini.23

Una aproximación semántico cognitiva al léxico de escolares costarricenses.

Estas metáforas son fundamentales en nuestra comprensión y expresión del mundo. Nos ayudan a comunicarnos y a entender conceptos abstractos

Resultados y discusión

Organización de Categorías de Análisis

Comprender y dar sentido al universo léxico expresado por la población.

Se utilizan para:

Enfoque de resultados cualitativos

En presentar resultados cualitativos identificados a partir del corpus analizado.

Se enfoca:

Relaciones semánticas de la inclusión

Jerarquías y sistema de inclusión:

Un sistema jerárquico donde los términos hipónimos son subordinados a los hiperónimos.

Se establece

Relaciones de inclusión semántica:

La hiponimia, hiperonimia y meronimia como formas de conexión entre conceptos.

Se centra en:

Conclusiones

Construcción de estructura conceptual

Que la estructura conceptual se construye en la mente de los individuos a medida que interactúan y se relacionan con su entorno.

Se enfatiza:

Uso de recursos comunicativos

Estrategias como el señalamiento, expresiones descriptivas y asignación de nuevos significados

Una variedad de recursos para compensar la falta de conocimiento

Los participantes utilizaron:

Abundante corpus lingüístico

Proporcionó un corpus rico en elementos lingüísticos y paralingüísticos.

La población estudiantil participante:

Aspectos metodológicos

Obtención del corpus lingüístico

Una entrevista guiada o controlada con un cuestionario estándar para todos los participantes.

Incluyó preguntas abiertas destinadas a estimular a los estudiantes.

Se utilizó

Características de la población estudiada

60 niños y niñas de entre siete y doce años, que cursaban 1ero a 6to de primaria.

De ambos sexos en igual proporción.

La muestra incluyó: