Componentes del Currículo Educativo Dominicano del Nivel Primario

Lisää tämän kaltaisia

Modelo Pedagógico Ecléctico

luonut Sergio Reyes Ramos

evaluación de aprendizaje Sena

luonut willian bautista

RESILIENCIA

luonut Tuto Ospina

Modelo curricular por objetivos - Mapa

luonut Monica Jadan

Componentes del Currículo Educativo Dominicano del Nivel Primario

Teniendo en cuenta los componentes del curriculo educativo dominicano del nivel primario elavorame (mapa mental) sobre los componentes del currículo tomando en cuenta la Adecuación Curricular vigente.

Adecuación Curricular

Flexibilidad curricular

Modificación de contenidos, tiempos y formas de evaluación.

Adecuación a la diversidad de los estudiantes

Adaptaciones para estudiantes con discapacidades o dificultades de aprendizaje.

Apoyo al Estudiante

Asesoría psicológica y pedagógica

Servicios de orientación para estudiantes con dificultades.

Atención a la diversidad

Apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales

Evaluación

Evaluación sumativa

se realiza al final de un periodo de aprendizaje para medir el desempeño de los estudiantes. Su objetivo es determinar si los estudiantes han alcanzado los objetivos educativos y asignar calificaciones

Evaluación formativa

se realiza durante el aprendizaje de los estudiantes para identificar sus fortalezas y áreas de mejora. Su objetivo es que los alumnos logren sus objetivos de aprendizaje y mejoren su rendimiento

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

Técnicas

Uso de tecnologías, trabajo colaborativo, actividades lúdicas.

Métodos

Constructivismo, aprendizaje basado en proyectos, etc.

Objetivos específicos

Buscan que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades que les permitan desenvolverse en la sociedad

Contenidos

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los estudiantes aprenden en el ámbito educativo. Estos contenidos son la base para alcanzar los objetivos de los programas y planes educativos

Objetivo general

Capacitar a los estudiantes en diferentes áreas del conocimiento.