"ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIAL"

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOSにより

deberes y derechos de los niños

Juan Diego Herreraにより

Crear o Morir

GRUPO UCATOLICAにより

patrimonio cultural de la humanidad

samuel hernandezにより

"ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIAL"

Intervención en CENTROS DE DÍA PARA LA 3ª EDAD

En los CENTROS DE DÍA PARA LA 3ª EDAD realizamos muchas intervenciones que su tiempo en el centro, sea de calidad, abordando su bienestar desde aspectos como:

Conferencias/debates sobre los benefícios y usos de herramientas como Internet, IMSERSO...

Hacer tablas de rutinas saludables de vida para el tiempo libre

Dinámicas al aire libre: roleplaying, teatro-foro, deportes (aerobic)...

Analizar las condiciones de higiene y salud que existen en casa

Intervención en CENTROS DE DROGODEPENDENCIA

En los CENTROS DE DROGODEPENDENCIA jugamos un papel clave en abordaje de la problemática de adicción, desde diferentes perspectivas como:

Prevención Terciaria: Cuando existe una dependencia real.

Ejemplo: Terapias de choque, rolesplaying...

Prevención Secundaria: El sujeto ya ha consumido (reducción de daños)

Ejemplo: Historias de vida de personas ex-adictas, DAFO sobre los propios usuarios...

Prevención Primaria: Evitar el consumo.

Ejemplo: Dinámicas/conferencias sobre: efectos sobre la salud, enfermedades físicas y mentales...

Intervención en CENTROS EDUCATIVOS

En los CENTROS EDUCATIVOS, ofrecemos multitud de funciones y características que engloban y mejoran el beneficio tanto académico, como social y humano del alumno. Como:

Planificación, coordinación y desarrollo de actividades socioculturales y programas de convivencia

Seguimiento y control de las situaciones de absentismo escolar, de fracaso y de violencia

Mediación para obtener una mayor eficacia en la resolución de conflictos

Colaboración en el desarrollo de programas de educación para la salud, el medio ambiente, el consumo, en la tolerancia y en la igualdad, la paz

Diseño, complementación y evaluación de propuestas para fomentar las relaciones del centro con el contorno social.