EVALUACIÓN DE GESTIÓN DE LOS PRONOEI

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TEXTO CIENTIFICO

Guillermo Chancusigにより

Tipos de fuentes bibliográficas.

Betsabe Romeroにより

Características de la Alfabetización Informacional

Victoria Gutiérrezにより

CAPITULO 3 PLANEACION DE LA INVESTIGACION DOCUMENTAL

Lizeth Paola Gomez Pinedaにより

EVALUACIÓN DE GESTIÓN DE LOS PRONOEI

CRITERIOS GENERALES

INFORMACIÓN SOBRE LABOR PEDAGÓGICA

Teniendo en cuenta la disponibilidad de los usuarios

ACTUALIZACIÓN CONSTANTE

Sistemas informáticos (ESCALE, NEXUS, EL SIAGIE y SIGA)

OPTIMIZACIÓN DEL SERVIVIO EDUCATIVO

Identifica oportunidades de mejoradentifica oportunidades de mejora

FLEXIBILIDAD Y SIMPLIFICACIÓN

Evitando la exposición del personal educativo

CICLOS DE GESTIÓN

RENOVACION Y CIERRE

diciembre del año en serviciO

Resoluciones directorales emitidas por la DRE/UGEL

EVALUACIÓN

octubre a diciembre del año en servicio

Información para la toma de decisiones

FUNCIONAMIENTO

marzo a diciembre

Durante el período lectivo

CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN

enero a octubre

Condición técnica y operativas

PLANIFICACIÓN

febrero a septiembre del año anterior

Genera condiciones para la creación de programas

CRITERIOS PARA RENOVACIÓN, CIERRE Y CREACIÓN PRONOEI

CREACIÓN

Aumenta la demanda de atención para niños y niñas.

CIERRE

Baja meta de atención, no existe la necesidad, ni se dan las condiciones necesarias.

RENOVACIÓN

Tienen una meta de atención y su estrategia permanece igual.

TIPOS DE PRONOEI

CICLO II

8- 14 niños y niñas

Urbano

3 - 5 niños y niñas

Rural alta dispersión

CICLO I

SET

6 - 8 niños y niñas

Comunitario

8 - 15 familias

Urbano y Rural

Familiar

5-8 familias

Rural

PERSONAL EDUCATIVO

Profesora coordinadora

Promotores educativos

Capacita

Acompaña

Promotora educativa Comunitaria

Tener entre 18-50 años.

Atención de niños y niñas

Especialista en educación inicial

Se encarga acciones pedagógicas y de gestion

Asesora

Monitorea

acompaña

coordina

PRONOEI

Servicio educativo integral para niños y niñas de 0 a 5 años.