Los precursores de las teorías modernas

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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door juanita pinillos teran

Los precursores de las teorías modernas

¿Cuales son las implicaciones para la instruccion

Las teorías cognoscitivas proponen que el aprendizaje es basado en el procesamiento de la información

Adecuadas para lograr aprendizajes mas complejos

Elaboración de ensayos

solución de problemas matemáticos

Las teorías conductuales se puede decir que son adecuadas para formas sencillas de aprendizaje

Basadas en estimulo y respuesta

¿Qué procesos participan en la autorregulación?

desde el enfoque cognoscitivo se sostiene a partir de actividades mentales como la atención, repetición, uso de estrategias de aprendizaje y vigilancia de la comprensión

La persona es capaz de definir los estímulos a los que responde y determina los efectos de su respuesta

¿Cómo ocurre la transferencia?

explica el efecto del aprendizaje, facilita, no muestra ningún efecto sobre él.

Se refiere a la aplicación del conocimiento y las habilidades en nuevas formas con situaciones distintas

las conductas transfieren debido a estímulos similares entre situaciones pasadas y nuevas

¿Cuál es el papel de la motivación?

Las teorías cognoscitivas establecen que el aprendizaje y la motivación no son idénticos por tanto una persona puede tener motivación pero no aprender viceversa .

Las teorías conductuales no distinguen entren la motivación y aprendizaje sino que utilizan los mismos principios para explicar toda la conducta.

Skinner demuestra que la conducta motiva da aumenta debido al reforzamiento

Se genera en respuesta a estímulos apropiados, valores, metas, autoeficacia, estos procesos motivan a los estudiantes.

¿Qué papel desempeña la memoria?

Cada teoría adopta el papel que desempeña la memoria tiene implicaciones importantes para la enseñanza

Las teorías cognoscitivas consideran que el conocimiento se encuentran almacenado de forma organizada, se accede a la información a partir de respuestas claves.

Las teorías conductuales la memoria esta asociada a la presencia o no de estímulos externos tomando en cuenta al olvido como el resultado de la falta de respuesta a lo largo del tiempo.

¿Cómo ocurre el aprendizaje?

Teoría cognoscitiva

Dan un rol importante a los pensamientos de los estudiantes asi como sus creencias pensamientos y valores

Teoría Conductual

El historial de reforzamiento y el estadio de desarrollo en que se encuentra son dos variables del estudiante que considera el conductismo

BIBLIOGRAFÍA: Paola Carolina Perez. (6 de abril de 2016). Teorias del aprendizaje una perspectiva educativa de Dale H Shunck. Obtenido de https://es.slideshare.net/paolacarolinaperez/capitulo-l-60581994 WILHELM WUNDT. (19 de marzo de 2019). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=MHUVNQNCqcw&t=175s

Temas fundamentales para las teorías del aprendizaje

Las teorías cognoscitivas

Plantean otra perspectiva de análisis la gente adquiere, construye, organiza, almacena el conocimiento, el aprendizaje de una persona se puede inferir a partir de la expresión

Las teorías conductuales

Se consideran que es un cambio de conducta, se trata de asociaciones entre estímulos y respuestas.

Estas teorías explican el aprendizaje en términos de fenómenos observables.

fue importante en la psicología a principios XX

Estructuralismo y funcionalismo

Angell, Dewey y James

Dewey creía que la conciencia debía analizarse de manera integral donde estímulo y respuesta se tratan como un solo acto coordinado.

Se derivan del pensamiento que se modifica según las experiencias del sujeto

El funcionalismo establece la adaptabilidad de los seres vivos a su entorno depende de sus procesos mentales y sus conductas

El estructuralismo considera necesario separar las ideas asociadas en ideas individuales para entender la complejidad de la mente.

Comienzos del estudio psicológico del aprendizaje

Wundt y Ebbinghaus instauraron las bases de la teoría del aprendizaje

Ebbinghaus

Estudió los procesos mentales como la memoria basados en métodos experimentales.

Wundt

paso de la teoría formal a la experimentación en el área de la psicología,

Teoría y filosofía del aprendizaje

Locke

Propuso que el conocimiento se deriva de experiencias

En dos tipos

Derivada de nuestras impresiones sensoriales

La conciencia personal

Platón

Creía que el conocimiento puede ser absoluto y adquirido por razonamiento puro

Descartes y Kant

Creían que la razón única actúa acerca de los datos tomados en el mundo.

Subtopic

El racionalismo y el empirismo

Son dos posturas acerca del origen de aprendizaje y su relación con el medio.

Los dos en diferentes grados son reconocibles en las teorías actuales.

Desde el punto de vista filosófico el aprendizaje es materia de la epistemología

Que se apodera del estudio del origen

Los métodos del conocimiento

Los limites

La naturaleza

El aprendizaje

Procrea un cambio en la conducta de la persona pero no suelen ser evidentes durante el proceso del aprendizaje

Implica la permanencia del aprendizaje en el tiempo, hay factores externos que pueden cambiar el aprendizaje(drogas)

La experiencia crea el aprendizaje, son generados a partir del entorno.

Existen diferentes perspectivas sobre como se genera el aprendizaje, sus procesos, derivaciones, definición.