Desafios que enfrenta la educación ante la globalización

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

av Mafe Medina

El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) y la educación autónoma

av celina delgado

AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

av Nattaly LOPEZ PALACIOS

EL NEOIMPERIALISMO Y LA DESCOLONIZACIÓN PARA LA IDENTIDAD CULTURAL EN AMÉRICA LATINA Y MÉXICO.

av Daniela Lugo

Análisis del Impacto de la globalización basado en los valores

Los actores tradicionales ya no son los padres y educadores

Productividad, eficacia, eficiencia, control de calidad, elección aparec como elementos claves en todo el proceso de reforma educativa

Los valores educativos dominantes son el individualismo y la competencia

Desafíos que enfrenta la educación ante la globalización

Retos que enfrentan los sistemas educativos Latinoamericanos

La educación no es más que otra de las expresiones de la desigualdad e inequidad social imperante , en muchos casos es " reproductora " del orden socioeconómico vigente

Casi o nulo acceso a la tecnología e información

Disminuir las tasas de reprobación y deserción escolar y eliminar la diferencia en cuanto a calidad entre la educación publica y privada, entre la urbana y la rural

Incapacidad de generar empleos más calificados los cuales requieren mejores niveles educativos

Crear o fortalecer los vínculos con los mercados laborales

"Equidad" el continente en donde la riqueza está peor repartida

Voluntad política y consenso educativo

Las entidades responsables de la formación de profesores se replanteen sus objetivos, así como las competencias, habilidades y destrezas que privilegian en los procesos de formación profecional

Un esfuerzo financiero que cree un sistema de incentivos que vincule el compromiso de los profesores con los procesos de reforma y el reconocimiento simbólico y material hacia la profeción docente

Las transformaciones planteadas requieren de una gran voluntad política, voluntad que exige la necesidad de alcanzar acuerdos nacionales que sobrepasen los gobiernos en turno o las contingencias políticas

Limitaciones de los procesos de reforma implementados en America Latina

Procesos de reforma anclados a los modelos tradicionales de educación acompañados de un aumento del gasto en educación

Un replanteamiento de la evaluación ésta no debería limitarse a los productos finales del aprendisaje sino reflejar tambien los procesos

Obstáculos técnicos y políticos han limitado los logros no se ha visto reflejado en el mejoraminto de la calidad o reducción de la segmentación de los aprendisajez.

Descoordinación en los agentes involucrados en los procesos de reforma pj los profesores que que perciben los cambios como externos a su situación laboral y renumerativa

Los intereses de los distintos grupos han obtruido los emprendimientos llevados a cabo hasta la fecha

Tareas pendientes en el contexto de la postmodernidad Latinoamericana

En una sociedad educada debe la mayor cohesión social y mercados culturales más diversificados de modo que el crecimiento económico se base en el aumento de la productividad y no en la sobreexplotación d elos recursos naturales

Que las economías dependan cada vez más de la competitividad externa, lo cual supone la incorporación de inteligencia y conocimiento renovado

Sentido de la educación

¿ Qué y cómo enseñar? ¿ Qué se deberá enseñar en el fururo? ¿ Cómo incorporar los cambios permanentes a la escuela? ¿ Cómo hacer frente a una creciente especialización?

En la actualidad habría un consenso respecto a los problemas que enfrenta la educación ésta podría contribuir a regular la globalización especialmente en derechos humanos

Efetos de la globalización en el ámbito educativo

d) La escuela no debe actuar como si las competencias y aprendisajes pudiera limitarse a la época de la Revolución Industrial

c) La palabra del profesor y los textos escritos dejarón de ser el soporte exclusivo de la comunicación educacional

b) La escuela dejó de ser el único medio por la cual las nuevas generaciones entran en contacto con la información

a) El conocimiento dejó de ser lento, escaso y estable