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La literacidad

Implicaciones didácticas

Multiplicidad de prácticas letradas en la escuela

Los jóvenes desarrollan nuevas habilidades

a partir de nuevas prácticas de lectura y escritura

No supone una habilidad universal

Las habilidades letradas no son únicas

explorar cuales son las prácticas que uno domina y las que no

estas se generan a partir de usos diversos

Cambiar nuestras formas de ver la lectura y escritura, cambia las formas ejercer la pedagogía

Literacidades vernaculas

La subjetividad del sujeto es factor clave

Su origen está en las interacciones sociales cotidianas

Replantear las tipologías textuales

Preguntarse cómo la gente hace uso del texto

desde prácticas propias que reflejan patrones culturales

Leer o escribir puede cumplir muchas funciones

depende de la interpretación personal

Leer y escribir como prácticas sociales

Interacción interpersonal: lo que la gente hace con sus textos

Lectura y escritura son concebidas como actividades entre el pensamiento y texto.

Implica una manera de usar la lectura y escritura en el marco de un propósito social.

A partir de ideas se construye la realidad no solo en una perspectiva cognitiva