Realizado por:
Irina Feria, Omar Gómez, Ingrid Vanessa León
Referencia:
Mc Combs B. & Whisler J. (1997). La clase y la escuela centradas en el aprendiz. Estrategias para aumentar la motivación y el rendimiento. Cap. 3. Ediciones Paidos
Topic flotante
Factores cognitivos y metacognitivos
4) Pensamiento de orden superior
3) Construcción del conocimiento
2) Objetivos de aprendizaje
1) Naturalidad del proceso
Factores de las diferencias individuales
12) Los filtros cognitivos
11) Las diferencias individuales en el AZ
Factores personales y sociales
10) La aceptación social y la autoestima y el aprendizaje
9) Diversidad social y cultural
Factores evolutivos
8) Limitaciones y Oportunidades evolutivas
Factores afectivos
7) Tareas vs. Motivación
6) La motivación intrinseca
5) Las influencias motivacionales
Sin limites para aprender.
Participativo e interesado.
Autónomo
AUTONOMÍA
Pensamiento creativo
Pensamiento crítico
Genera
AZ basado en el aprendiz
Principios del enfoque
Reflexión pedagógica
Estrategias y métodos didácticos
Las necesidades del estudiantado
APRENDIZ
DOCENTE
TAREAS DE APRENDIZAJE
Divertidas
Complejas
Retadoras
Útiles
Interesantes
Brinda seguridad y confianza
Potencializador de capacidades
TRABAJO EN EQUIPO
Cooperativo
Colaborativo
Animador
Generador de oportunidades
Sensible
Afecto
Interés
Atención
Respeto
Propositivo
CURRICULO
Evaluación
Centrada en el proceso
Formativa
Personalizada
Instrucción
Estimular intereses
Formativo
Interdisciplinario
Facilitador
Oportunidades de aprendizaje
Organización temática
La clase y la escuela centrada en el aprendiz
