TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y SUS CARACTERÍSTICAS

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由NATALIA SANDOVAL

TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y SUS CARACTERÍSTICAS

TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

Albert Bandura, padre de la teoría del aprendizaje social.

Es considerada como uno de los primeros puentes entre la corriente conductista y la cognitiva en el campo de la psicología.

Afirma que los procesos cognitivos que se dan al interiorizar un nuevo conocimiento o habilidad tienen que entenderse en base al contexto en que se producen.

TEORIA PSICOGÉNETICA

JEAN PIAGET (Autor)

Inteligencia operativa.

El aspecto activo de la inteligencia, encargado de las acciones frontales o encubiertas, que permiten anticipar, seguir o reponerse de los cambios de la realidad.

Inteligencia figurativa.

El aspecto más estático de la inteligencia, encargado de la representación de la realidad

Un modelo teórico sobre la naturaleza y formación de la inteligencia de los seres humanos, la inteligencia estaba directa y necesariamente vinculada con el período de la infancia de los individuos, durante la cual se construye a partir de la exploración y la práctica activas.

Teoría del desarrollo cognoscitivo humano de Piaget

TEORIA COGNITIVA

La teoría cognitiva determina que: "aprender" constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones

JEAN PIAGET, BARTLETT, BRENNER, WERTHEIMER, BADDELEY, BREDO Y LAMBERT (Autores)

El desarrollo cognitivo ocurre con la reorganización de las estructuras como consecuencia de `procesos adaptivos al medio.

Desde la mitad del siglo xx y años 80

TEORIA CONSTRUCTIVISTA

Autores principales son: PIAGE y BRUNNER

El estudiante su aprendizaje y construye su conocimiento a través de la interacción con su entorno.

Inicio en los años 70 y se fortaleció durante el resto de siglo XX

TEORIA CONDUCTISTA

El docente es un trasmisor rígido

JHON B. WATSON, EDWAR THORNDIKE, ROBERTE GAGNE y FREDERIC SKINNER (Autores)

comportamiento a través de la observación

Se basa en la conducta del ser humano